作为全球认可度最高的国际课程，IB项目文凭获得了全球一流大学以及雇主的广泛认可和尊重，其中哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界顶尖大学都对IB毕业生青睐有加。研究报告表明，IB学生就读世界排名前20的高等教育机构的机会更高，IB学生在大学毕业时获得一等荣誉学位的机会更高，大学毕业继续学习深造的机会更多，及毕业后的起薪也明显更高。
IB培养学生有明确的十大目标：知识渊博、懂得关爱、勇于尝试、全面发展、坚持原则、善于交流、勤于思考、胸襟开阔、积极探究、及时反思。IB通过创造、行动与服务（CAS）课程，学生的智力、情感和社交方面得到发展，加强了他们在个人和人际方面的成长。
比如在撰写篇幅为4000个单词的专题论文时，学生透过一个或多个学科对自己感兴趣的某个领域进行深入研究，培养独立探究能力。
IB在全球背景下开展教学，学生学习了至少两种语言，对具有全球重要性的思想观点和问题进行探索，并提升了对包括他们自身文化在内的各种文化的理解。
IB学生学习如何批判性的分析和评价问题、生成想法以及思考新的观点。
IB学生发展了各种学习技能、对待学习的积极态度以及出色的时间管理能力，这为他们未来接受高等教育及踏上工作岗位做好了充分准备。
IB注重学习过程，要求学生在系统的学习过程中学会理解知识，而不只是记住知识，更不是只为考试做准备。而且每个学科均有内部评估和外部评估两种方式，内部评估一般占20%-30%的权重，外部评估一般占70%-80%的权重。
IB通过特有的认识论课程（TOK），在传统学科之间建立了联系，并且探索了知识的本质;学科和学科之间不是孤立的。
IB学生通过学习6个学科组文理均衡的课程(至少学习3门高级课程)，获得了既有广度又具深度的知识和理解。
进入大学后，凭DP成绩可以直接获得大学学分，免修同类课程。学生在大学可以提早选修更高级课程，或提前毕业。
