在IBDP活跃包容的多元环境与紧密的社区联系中，他乐于进行自我探索和学术研究。让我们走近他的成长故事吧！
时间管理能力是IB课程的潜在核心素养要求。高中三年要完成的事情很多很杂，而时间又是那么宝贵，没有管理时间的意识会使得IB的学习让人摸不着头脑。
要给什么学好IB的建议的话，那大概就是要有一颗学习者的心吧。
总的来说，我的IB学习之路充满了挑战，但也给我带来了巨大的成长。
可能学IB的精髓就是“只关注过程，不在乎结果”，只要努力去尝试了，就不用再担心自己会不会失败。
每日都能见到的，每次都应当发生的事，都可以是我们感恩的对象。
